Groeps- en individuele-assessments; halverwege en aan het eind van het semester.
Tussentijdse assessments
Halverwege het semester zijn er assessments waarbij je samen met twee medestudenten en twee docenten een kritisch team formeert. Binnen dit kritische team beschouwen we elkaars voortgang. Zit je nog steeds op de goede weg? Waar is bijsturing nodig? Wat heb je verder nodig om je doelen te behalen? Dit assessment is nadrukkelijk niet bedoeld als afrekenmoment, maar als leermoment (assessment as learning). Je bent immers bezig met iets wat je tof vindt en waar je meer van wilt weten.
Eindassessments
Veel sneller dan je zou willen komt het semester tot een eind. Dat is het moment waarop we de balans op gaan maken. Wederom vorm je een kritisch team met twee studenten en twee docenten en analyseren we elkaars werk. Wat is er van al onze plannen terecht gekomen? Waar ging het goed? Waar kon het beter? Nogmaals: dit moment is voornamelijk bedoeld als leermoment (assessment as learning). Dat is ook de reden dat we er ruim de tijd voor nemen. We doen recht aan wat er is gedaan. Het is namelijk veel interessanter om te kijken naar wat er wel is, dan ons te focussen op wat er niet is.