Dr. Ineke Oenema – Mostert is sinds 2012 lector Early Childhood NHLStenden Hogeschool. Zij is verbonden aan de Academie Primair Onderwijs, met als opdracht het zicht krijgen op ontwikkeling en leren van jonge kinderen in de leeftijd van 3 tot 7 jaar. Belangrijke onderwerpen in haar wetenschappelijk en praktijkgericht onderzoek en onderwijs zijn ontwikkeling en leren van jonge kinderen in samenhang met handelingsbekwaamheid van professionals in voor- en vroegschoolse organisaties. Deze thema’s komen ook terug in haar werkzaamheden voor het Landelijke Expertise Centrum Jonge Kind en de basiseenheid orthopedagogiek Rijksuniversiteit Groningen.  

Sinds 1999 is zij als docent, onderzoeker en universitair docent orthopedagogiek verbonden aan de Rijksuniversiteit Groningen en begeleidt ze als co-promotor verschillende onderzoeken. Oenema – Mostert is expert in de samenhang tussen wetenschappelijke en klinische inzichten met betrekking tot ontwikkeling en leren van jonge kinderen in hun omgeving en heeft brede ervaring in het ontwikkelen van curricula. 

Inauguration speech

Bij haar benoeming tot lector in 2012 hield Oenema – Mostert een inauguration speech (pdf).

Publicaties

  • Niek Frans, Alexander Minnaert, Ineke Oenema-Mostert, Wendy Post (2020). Signaleren met de kleutercitotoets. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, nr 2.
  • Frans, N., Post, W., Oenema-Mostert, C. & Minnaert, A. (2020). Defining and evaluating stability in early years assessment. International Journal of Research & Method in Education.
  • Ineke Oenema-Mostert, Harry Janssens (2020). Hoe herstarten met jonge kinderen? LBBO nieuwsbrief https://mcusercontent.com/3d67175b8fa70d3d8d9bac72b/files/6f0c3ab0-1ef1-4df8-8d23-661909ea3a2a/LBBO_speciale_editie_mei_2020_Hoe_herstarten_met_jonge_kinderen.pdf
  • Hornstra Moedt, M. & Oenema, I. (2019). Jongens in het primair onderwijs. In Lauk Woltring & Dick van der Wateren (eds), Ontwikkeling van jongens in het onderwijs (pp. 77- 97). Amsterdam: LannooCampus.
  • Frans, N., W. J. Post, C. E. Oenema-Mostert & A. E. M. G. Minnaert (2019): Preschool/Kindergarten teachers’ conceptions of standardised testing, Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, DOI: 10.1080/0969594X.2019.1688763

Meer publicaties van Oenema – Mostert vind je in het overzicht van de publicaties van het lectoraat Early Childhood (pdf).

Lectoraat

Early Childhood