Afbeelding
De fascinatie voor talen is onderzoeker Idske Bangma letterlijk met de paplepel ingegoten. Binnen het lectoraat Taalgebruik en Leren houdt ze zich bezig met het provinciale onderzoeksproject Taalplan Frysk. Daarin worden de stand van zaken en de ambities voor het (vak) Fries in het voortgezet onderwijs beschreven.
“Verschillende talen leren heeft mijn hele leven mijn interesse al. Ik ben geboren op Curaçao en sprak als peuter vier verschillende talen. Kinderen leren zo gemakkelijk meerdere talen tegelijk. Ik voel me een ‘Fryske wrâldboarger’ en na het volgen van de Lerarenopleiding basisonderwijs en stage in het buitenland heb ik lesgegeven op een drietalige basisschool in Fryslân. Daar heb ik gezien dat het leren van meerdere talen veel voordelen kan hebben wanneer je dat op een natuurlijke, speelse maar ook gestructureerde en betekenisvolle manier doet.”
Onderzoeksproject Taalplan Frysk
“Ik heb de masters Pegagogische Wetenschappen en Onderwijskunde aan de Rijksuniversiteit Groningen afgerond. De aflopen zeven jaren heb ik als junior onderzoeker bij de Fryske Akademy en Partoer gewerkt en heb ik als projectcoördinator onderwijs bij de Afûk gewerkt. Daarbij heb ik meegewerkt aan onderzoeken en projecten rondom onderwijs, jeugd, ontwikkelingsfasen van kinderen, Fries en meertaligheid en minderheidstalen in Europa.”
“Sinds 2016 werk ik bij NHL Hogeschool aan het provinciale project Taalplan Frysk. Taalplan Frysk is een onderzoeksproject waarbij in opdracht van Provincie Fryslân alle scholen in het PO en VO in Fryslân bezocht worden. De school wordt ondersteund in het maken van een Taalplan Frysk, waarin de stand van zaken omtrent het (vak) Fries en de meertaligheid per schoollocatie wordt geïnventariseerd, of er een eventuele (partiële) ontheffing dient te worden aangevraagd en welke ambities de school heeft voor de komende vier jaar. Voor 2018 heb ik de opdracht om alle scholen in het voortgezet onderwijs (zo’n 80 middelbare scholen) bezocht te hebben.”
Uitdaging en ambitie
“Taalplan Frysk wordt binnen het Lectoraat Taalgebruik en Leren uitgevoerd. Door de schoolbezoeken kom ik erachter dat er veel speelt op scholen in het voortgezet onderwijs. Samen met de schoolleiders en docenten Frysk voer ik een open gesprek, met als doel het vak Friese taal en cultuur zo goed mogelijk vorm te geven, aansluitend bij de kerndoelen en passend bij de visie, leerlingenpopulatie en ambities van de school.”
“Met de resultaten van het onderzoek kan een heldere vertaalslag naar de praktijk worden gemaakt. De bevindingen van de schoolbezoekers kunnen voor leraren, schoolleiders en beleidsmakers onderwijsvernieuwingen in gang zetten, in samenwerking met besturen en schoolbegeleiders.”