Janke Singelsma doet binnen het lectoraat Taalgebruik en Leren onderzoek naar vernieuwende onderwijsvormen. Als groepsleerkracht ervaart ze zelf de meerwaarde van het observatie-instrument voor taalvaardigheid dat ze mee heeft ontwikkeld en onderzoekt.

“Naast het werk van onderzoeker binnen het lectoraat Taalgebruik en Leren ben ik werkzaam als groepsleerkracht in de bovenbouw van obs De Opslach in Wommels. Het is een boeiende combinatie om een eigen klas te hebben en daarbij ook onderzoek te doen naar vernieuwende onderwijsvormen. Ik ben betrokken bij meerdere onderzoeken binnen het lectoraat, bijvoorbeeld naar een methode-onafhankelijk observatie-instrument voor de mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid.”

Instrument geeft handvatten

“Het is lastig om leerlingen feedback te geven als ze bijvoorbeeld een presentatie gehouden hebben of een brief geschreven hebben. Commentaar is vaak gebaseerd op een gevoel, een intuïtie. Dit instrument geeft zowel leerkracht als leerlingen handvatten om zicht te krijgen op de ontwikkeling in een groot aantal mondelinge en schriftelijke genres. Ook geeft het houvast om te weten wat een volgende keer beter kan.”

“Zeker nu dit instrument ook digitaal gemaakt is, kunnen we de ontwikkeling van de taalvaardigheid door de jaren heen volgen. Als leerkracht ervaar ik zelf de meerwaarde van het gebruik van de observatie-instrumenten in de eigen klas. De instrumenten zijn in samenwerking met leerkrachten ontwikkeld. Theorie en praktijk moeten elkaar ondersteunen in praktijkgericht onderzoek. Het één kan niet zonder het ander.”

Lectoraat