"The limits of my language mean the limits of my world"
Ludwig Wittgenstein
Publicaties
Mijn publicaties hebben betrekking op leesgesprekken, leesbevordering, observatie instrumenten en meertaligheid.
- Oosterloo, A. & Singelsma, J. (2015) Samen tot ontdekkingen komen in leesgesprekken. Zone,p. 18-21. Assen: Koninklijke van Gorcum
- Singelsma, J. & Oosterloo, A. (2016). Leesbevordering op school. In: Berenst, J. et al (red.), Meer dan Lezen. Over geletterdheid, geletterdheidsontwikkeling en leesonderwijs. Assen: Koninklijke Van Gorcum. pp. 32-61.
- M. Pulles, S. Faasse & J. Singelsma (2017). Ontwikkeling van een observatie-instrumentarium voor mondelinge en schriftelijke taalvaardigheden. In: R. Jonkman (red.). Wêr hast it wei?
- Evaluaasjesysteem Frysk (Grip-project 2014-2016). NHL Hogeschool: Leeuwarden, p.37-48.
- Singelsma, J., Varkevisser, N.A., (2018) CLIL ynspiraasje, Hânrikking om meartaligens in plak te jaan. NHL Stenden Hogeschool: Leeuwarden.
- Singelsma, J. & M. Pulles (2019). Taal yn byld. Aandacht voor moedertalen in het basisonderwijs.In: Jonkman & Riemersma. Rispje en Siedzje: Wat bereikt is in de Lectoraten Frysk & Meartaligens en Taalgebruik & Leren in de jaren 2010-2018 en wat gaat volgen vanaf 2019 in het Lectoraat Meertaligheid & Geletterdheid: Geletterdheid in een meertalige context - onderwijs vanuit een dialogisch perspectief. Ljouwert: NHL Stenden Hogeschool, p.105-109.
- Singelsma, J. & M. Pulles (2019). Op zoek naar taalschatten: moedertalen in beeld gebracht in de klas. Mottart, A. & S. Vanhooren (red.). Drieëndertigste HSN-Conferentie. Gent: Skribis. p. 210-214. [link beschikbaar: https://hsnbundels.taalunie.org/bijdrage/op-zoek-naar-taalschatten-moedertalen-in-beeld-gebracht-in-de-klas/]
Uitgelicht Project: Inspirerend Meertalig Onderwijs
Bij dit project wordt samen met de onderwijspraktijk gewerkt aan inspirerend meertalig onderwijs.
https://www.inspirerendmeertaligonderwijs.nl/