
Ik doe onderzoek naar de kwaliteit van meertalige interactie in klassen. Samen met leerkrachten en studenten wil ik inzicht krijgen in wat de kenmerken zijn van leerzame gesprekken tussen leerkracht en leerlingen. Aangezien dit onderzoek vooral wordt uitgevoerd op Friese basisscholen, speelt de meertaligheid een centrale rol, bij het streven naar inclusief en dialogisch onderwijs.