Studieopbouw
Voor de school is de belangrijke taak weggelegd om leerlingen zodanig te begeleiden dat ze zich optimaal kunnen ontwikkelen. Uitgangspunt hierbij is: Aansluiten bij de mogelijkheden en competenties van de individuele leerling en hen richting gepast vervolgonderwijs te begeleiden, evenals het scheppen van de voorwaarden waarin het leren kan plaatsvinden. Daarbij is een cruciale rol weggelegd voor geïntegreerde leerlingbegeleiding, loopbaanoriëntatie en loopbaanbegeleiding.
De opleiding vindt deels online en deels in live bijeenkomsten op de leslocatie van NHL Stenden in Groningen plaats. Tijdens de live bijeenkomsten vindt er naast het bespreken van theorie veel uitwisseling plaats tussen de deelnemers waarin simulatie en toepassing centraal staan. De online bijeenkomsten hebben diverse vormen zoals een webinar met gastdocenten, een werksessie online. Tussen de bijeenkomsten komen leergroepen samen voor opdrachten. Opdrachten zijn veelal zelfregulerend en worden ondersteund door regelmatig te plannen feedback en feedforward momenten tussen opleiders en deelnemers. Indien mogelijk bezoek je elkaars locatie en werk je met beelden.
- Planmatig handelen: signaleren en doorverwijzen, handelingsplannen
- Kwaliteitszorg in de school, het ontwikkelen en schrijven van een beleidsplan
- Tweedelijns zorg: LOB en SLB, Mentoraat en Decanaat
- Diverse problematieken: faalangst, echtscheiding, verlies en rouw, depressiviteit, eetstoornissen
- Leerproblemen en -achterstanden
- Groepsdynamica
- Contact en communicatie: ontwikkelingsgerichte gespreksvoering
- Keuzebegeleiding
- Oudercontacten
- Waarnemen en interpreteren
- Maatschappelijke ontwikkelingen: social media, signaleren en reageren, preventieve kaders
- Toekomstperspectieven en vervolgonderwijs
- Persoonlijke missie en visie: professioneel handelen
- Ethiek: mensbeeld en visie op ontwikkelingsgericht begeleiden
Literatuur
We werken in een digitale omgeving waar al het materiaal wordt gedeeld en waarin uitwisseling kan plaatsvinden. Daarnaast is er verplichte literatuur (je dient deze literatuur zelf aan te schaffen):
- J. de Wilde, J. van der Wal en I. de Mooij, Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding, Uitgeverij Coutinho, 2011, ISBN 9789046902554.
.
.
.
Docent/trainers
Onze docenten en trainers zijn specialisten in hun vakgebied. De meesten werken al jaren voor het ECNO en hun inzet en enthousiasme werkt aanstekelijk. Onze leermethode kenmerkt zich door een persoonlijke aanpak. De docenten en trainers zijn betrokken bij jouw leerproces en begeleiden je op maat.
Fardau Laskewitz