Afbeelding
Andere tijden
“Dat ik zakte op wis- en natuurkunde omdat ik minder goede docenten had, kon ik slecht verkroppen. Ik ging zonder diploma van de middelbare school om in 1982 aan de hogere zeevaartschool te beginnen. Na het stagejaar besloot ik toen dat ik leraar wiskunde wilde worden. Na het behalen van mijn zeevaartschooldiploma in 1986, zocht ik een baan als docent wiskunde. Tijdens het sollicitatiegesprek kwam de vraag of ik ook natuurkunde kon geven. Natuurlijk zei ik ja! En zo werd ik in 1986 onbevoegd docent wiskunde én natuurkunde! Laten we het er maar op houden dat het andere tijden waren dan nu. Ondertussen deed ik al wel de avondopleiding docent Wiskunde tweedegraads. Toen de school waar ik werkte ging fuseren, mochten er alleen bevoegde docenten voor de klas staan, dus raakte ik Natuurkunde weer kwijt. Na een aantal jaren waarin ik andere dingen in het onderwijs deed, ben ik in 2012 weer wis- en natuurkunde gaan geven. En omdat ik dat zó leuk vond, ben ik in 2016 begonnen aan de bachelor Leraar Natuurkunde. Ik wilde niet weer in een situatie terechtkomen waarin ik het vak Natuurkunde niet meer zou mogen geven!”
De grens opzoeken
“Om eerlijk te zijn, ben ik vrij soepel door de bachelor gerold. Misschien niet gek, als je al 30 jaar in het vak zit! Het studeren heeft me veel inzicht in mezelf en mijn rol als leraar gegeven. En hoewel ik niet per se van plan ben om les te geven op de havo of het vwo, ben ik in 2023 wel aan de master begonnen. Vooral voor mijn eigen ontwikkeling: ik wilde mezelf uitdagen en ontdekken waar mijn grens ligt. Nou, die grens kom ik nu af en toe wel tegen, hoor! Hoewel het een deeltijdopleiding is, is het alsnog best heftig. Ik sport graag en zing in een koor, dus soms voelt het als topsport. Inmiddels ben ik zo ver gevorderd dat ik er ook 100% zeker voor ga. Misschien doe ik er een jaartje langer over, maar daar heb ik vrede mee.”
Een kijkje in de toekomst
“Hoewel de havo en het vwo me dus niet direct heel erg trekken, voel ik wel een sterke drang om mijn ervaring door te geven. Ik kan me bijvoorbeeld best wel voorstellen dat ik les ga geven op een lerarenopleiding, al wil ik ook altijd met mijn poten in de klei blijven staan. Ik denk dat je iemand veel beter kunt leren hoe je een goede docent wordt, als je zelf ook je best doet om dat te zijn. Practice what you preach, zeg maar! Vorig jaar heb ik bijvoorbeeld een lustrum gevierd, want de klassen die ik lesgeef hadden voor het 5e jaar op rij állemaal een voldoende op het centraal examen. En ik heb best een idee hoe dat komt, dus dat zou ik wel willen uitdragen.”
Studeren maakt je beter
“Hoewel het dus eventjes geduurd heeft, ben ik erg blij dat ik nu een dubbele bevoegdheid heb. Ik vind het geven van wiskunde en natuurkunde véél te leuk om het weer kwijt te raken. Het studeren zelf vind ik ook ontzettend waardevol. Je kijkt dan toch met een andere bril naar je leerlingen, en ik ben ervan overtuigd dat het helpt om een betere docent te zijn.”