sanne-faber

Sanne Faber

student Pabo

Van taxichauffeuse tot intercedent, Sanne Faber (33) draait haar hand nergens voor om. Als ze opnieuw in aanraking komt met het onderwijs volgt ze haar hart en start met de Lerarenopleiding Basisonderwijs (Pabo).

sanne-faber

”Ik deed vijf functies tegelijk. Achteraf gezien was ik echt aan het uitzoeken waar mijn hart lag”

Als Sanne op 17-jarige leeftijd de opleiding onderwijsassistent afrondt is het lastig om een fulltime baan te vinden. “Ik werkte in die tijd een paar uurtjes in de week als onderwijsassistent, maar daar kon ik niet van rondkomen. Toen ik, naast mijn baantje als assistent, in een lunchroom kon gaan werken nam ik dat met beide handen aan. Op mijn hoogtepunt deed ik wel vijf dingen tegelijk. Achteraf gezien was ik echt aan het uitzoeken waar mijn hart lag.”

Taxi

Zo werkte Sanne jarenlang als chauffeuse, telefoniste en planner voor taxibedrijf Waaksma. “Ik reed in die periode wekelijks een groep met schoolkinderen heen en weer. Dat vond ik prachtig. Ik genoot van de vragen die de kinderen stelden en van hun onbevangenheid. De link met het onderwijs legde ik toen nog niet. Sterker nog, ik begon als intercedent bij een uitzendbureau. Dagelijks was ik in gesprek met bouwvakkers, bestraters en productiemedewerkers. En hoewel ik veel leerde en ervaring opdeed miste ik toch iets. Op een druilerige zondagochtend bladerde ik door de krant en zag een vacature voor onderwijsassistent. Ik dacht, ik heb het juiste diploma, waarom niet?

Gillen als een kind

“Die eerste dag als onderwijsassistent vergeet ik nooit meer, ik reed in de auto terug naar huis en dacht: de kinderen dagen me uit en ik heb zin om morgen weer aan het werk te gaan, misschien moet ik juf worden. Na een aantal gesprekken met familie en vrienden wist ik het zeker, ik wil de Pabo gaan doen. Het engste moment kwam daarna, de druk op de aanmeldknop. Er volgden een aantal toelatingstoetsen. Toen de postbode met twee grote enveloppen aan kwam lopen was de spanning om te snijden. Ik opende de envelop en las de eerste regel, Mevrouw Faber u bent toegelaten. Ik geloof dat ik heb staan gillen als een klein kind.”

Puzzelstukjes

“Als onderwijsassistent had ik al een bepaalde basiskennis maar het hbo-onderwijs is voor mij helemaal nieuw. Dankzij de opleiding vallen er voor mij veel puzzelstukjes in elkaar. Ik ben nu bijvoorbeeld bezig met het vak pedagogiek waardoor ik veel beter de gedachte achter een vak als rekenen begrijp. En ik leer hoe je die lesstof vervolgens kunt overbrengen op leerlingen. De opleiding geeft me enorm veel handvatten die ik direct kan gebruiken in de klas. Het mooie is dat ik een hele leuke groep studenten heb. Iedereen is heel open en durft zijn of haar onzekerheden te delen. Het grote voordeel van deeltijdonderwijs vind ik dat je studeert met mensen die allemaal heel bewust gekozen hebben voor de studie.”

Haast je wanneer je tijd hebt

“Ik vond het wel even spannend om mijn gezin te combineren met werken en studeren. Mijn partner volgt ook een opleiding dus we hebben een strakke planning. We overleggen veel en we laten een heleboel; als we twee avonden visite hebben gehad, dan plannen we daarna een paar avonden niets. We hebben ook zo’n gezellig tegeltje op het toilet hangen: haast je wanneer je tijd hebt, dan heb je tijd wanneer je haast hebt. En het is een kwestie van keuzes maken. Ga ik Netflix kijken of aardappelen schillen zodat ik voor het eten nog wat voor school kan doen. Uiteindelijk bedenk ik mij continu waar ik het voor doe: juf worden op een leuke basisschool.”

Volg jij net als Sanne ook je hart?

Dan ben je vast ook geïnteresseerd welke ideale studiematch bij jouw ambities past. Mogelijk is een passende deeltijd of duale studie de antwoord op je vraag. Er zijn zoveel mogelijkheden in richtingen, studievormen en studieniveaus. Laat je inspireren tijdens de online Infoavond Werken & Studeren op 22 juni. Naast interactieve gesprekken met docenten van de opleidingen, kun je een studieadviesgesprek aanvragen en veel ervaringsverhalen bekijken. Deeltijdstudent Jacco geeft tips over het combineren van werk en studie.