Afbeelding
Community safety richt zich op sociale veiligheidsvraagstukken en de samenwerking tussen zorg -en veiligheidspartners in buurten, wijken en dorpen. Thema’s die aan de orde komen zijn o.a.: overlast, criminaliteit, ondermijning, radicalisering, polarisatie en (wereld)burgerschap. Niet alleen de problemen maar ook de sterke kanten van een gemeenschap, krijgen de aandacht. De rol van de inwoners zelf staat ook voortdurend centraal. Naast het verrichten van onderzoek, ga je met je projectgroep aan de slag met een integrale en ontwerpgerichte aanpak t.b.v. een casus uit de praktijk. Het programma biedt genoeg ruimte voor onderzoek en verdieping op specifieke thema’s bijv. uit eigen interesse en/of bepaalde opgaven uit de eigen werkkring.
In deze cursus doe je veel kennis op over actuele zorg-en veiligheidsthema’s en de wijze waarop verschillende professionele partners samenwerken in buurten, wijken en dorpen.
Je hebt de gelegenheid om opdrachten te verbinden aan je eigen werkzaamheden.
Je werkt veel samen met andere professionals en je werkt onder begeleiding van een studiecoach aan je persoonlijk leiderschap.
Wat staat je te wachten
De cursus is een semestermodule bestaande uit 2 x 7 bijeenkomsten, onderdeel van de HBO opleiding Integrale Veiligheidskunde in deeltijd in Assen. De studenten komen allemaal uit de praktijk, ze zijn werkzaam bij o.a. politie, brandweer, veiligheidsregio, defensie, zorginstellingen, penitentiaire inrichtingen/gedwongen kader en de beveiligingsbranche. Omdat je ook veel van elkaar kunt leren, werk je in deze cursus veel samen in projectgroepen.
Tijdens het semester bouw je als groep in stappen een projectportfolio op bestaande uit bijv. onderzoeksverslagen, presentaties, ontwerpen (bijv. een advies, een aanpak, een beleidsplan, een implementatieplan, een draaiboek voor een interventie, een opzet voor een training, een bewustwordingscampagne etc.) Er is daarin veel variatie mogelijk. Je bouwt ook een individueel reflectieportfolio op gericht op regie en persoonlijk leiderschap. Je stelt een aantal persoonlijke ontwikkeldoelen op waarmee je aan de slag wilt gaan. Je studiecoach begeleidt je hierbij, hij/zij denkt met je mee en geeft je feedback. Het vragen, ontvangen, verwerken en geven van feedback ook als studenten onderling, is een belangrijk element in deze cursus en onderdeel van het leren.
Een vrijdagmiddag ziet er gemiddeld genomen als volgt uit:
Na een kop koffie neemt de projectdocent het programma van die middag door en vraagt de groepen naar de stand van zaken en wat ze willen bespreken en of er vragen of ervaringen zijn die ze graag aan de hele klas willen voorleggen. Er komt regelmatig een vakdocent langs voor een college bijv. over criminologie of het geven van een workshop en er wordt daarna meteen iets mee gedaan, bijv. door middel van een deelopdracht die je samen gaat uitvoeren. De opbrengst van zo’n deelopdracht verwerk je t.b.v. een van de producten voor het groepsportfolio. Het kan bijvoorbeeld een analyse zijn die je in het onderzoeksrapport verwerkt.
Je reflecteert individueel op de leerervaring. De studiecoach komt ook regelmatig langs voor een persoonlijk gesprek en met hem/haar spar je over je persoonlijke ontwikkeldoelen. Voor de een is dat misschien wel het goed leren voorzitten van een vergadering met netwerkpartners, voor de ander is het bijvoorbeeld het beter theoretisch leren onderbouwen van een advies. We kijken naar je huidige functie en naar je ambities in de toekomst en zo werkt iedereen aan ontwikkeldoelen die bij zijn/haar persoonlijke behoeften passen.
Je rondt het semester af met een groepsportfolio van het project en een persoonlijk reflectieportfolio. Er zijn steeds tussentijdse beoordelingen (gericht op feedback) zodat je weet waar je staat in je ontwikkeling. Aan het eind van het semester lever je alles in en volgt er een eindbeslissing waarbij je bij een positief oordeel, ook in een keer de 30 EC’s krijgt toegekend die bij deze module horen. Cursisten kunnen daarmee een certificaat aanvragen dat eventueel later nog ingezet kan worden voor het vragen van vrijstellingen, als ze alsnog de hele opleiding willen volgen.