Studieopbouw

Doel van de leergang: 

Inzicht bieden in de principes van andragogiek (volwasseneneducatie) en opleidingskunde. Deelnemers leren hoe ze effectieve leeroplossingen kunnen ontwerpen en implementeren die bijdragen aan de ontwikkeling van individuen en organisaties.

Opzet van de leergang

6 dagdelen, inclusief praktijkgerichte opdrachten en theoretische basis.

Dagdeel 1: Introductie Andragogiek en visie op leren en ontwikkelen

• Inhoud: Basisprincipes van andragogiek en hoe deze zich onderscheiden van pedagogiek. Inzicht in de unieke leerbehoeften van volwassenen en hoe deze invloed hebben op het opleiden en trainen.
• Activiteiten: Groepsdiscussie over de visie op leren en ontwikkelen en hoe deze kan worden afgestemd op organisatiedoelen.
• Resultaat: Een grondige basis in de concepten van andragogiek en een eerste reflectie op persoonlijke leerdoelen binnen deze leergang.

Dagdeel 2: Ontwikkelen van leerinterventies voor volwassenen

• Inhoud: Inzicht in leertheorieën, zoals constructivisme en sociaal leren, en hoe deze kunnen worden toegepast op volwassenenonderwijs. Overzicht van methoden om opleidingsbehoeften te identificeren.
• Praktische oefening: Opstellen van een analyseplan om leer- en ontwikkelbehoeften (binnen een organisatie) te identificeren.
• Resultaat: Een concreet analyseplan waarmee deelnemers leerbehoeften kunnen vertalen naar opleidingsdoelen​.

Dagdeel 3: Integratie van technologie in leertrajecten

• Inhoud: Onderzoeken hoe digitale leermiddelen effectief kunnen worden ingezet om de betrokkenheid en effectiviteit van leerprocessen te verhogen. Kennismaking met relevante trends, zoals e-learning.
• Praktische oefening: Ontwerpen van een digitaal leeronderdeel voor een opleidingsprogramma.
• Resultaat: Deelnemers krijgen praktische vaardigheden in het integreren van technologie en het ontwikkelen van technologie-gebaseerde leeroplossingen die aansluiten bij de behoeften van de doelgroep.

Dagdeel 4: Ontwerp - leren en ontwikkelen

• Inhoud: Principes van instructieontwerp - het doel van instructieontwerp is om leerervaringen te creëren die zowel effectief als efficiënt zijn, en die aansluiten bij de behoeften van de lerenden.
• Praktische oefening: Ontwerp een leersessie voor volwassenen.
• Resultaat: Ontwerp van een leerinterventie.

Dagdeel 5: Evaluatie en effectiviteit van opleidingen

• Inhoud: Gebruik holistische methode om de effectiviteit van leerinterventies te meten, zoals Kirkpatrick’s evaluatiemodel. Belang van transfer van het geleerde naar de praktijk.
• Praktische oefening: Opstellen van een evaluatieplan voor een specifieke leerinterventie.
• Resultaat: Vaardigheden in het opzetten van een evaluatieproces dat leereffectiviteit en prestaties verbetert​.

Dagdeel 6: Afronden van de leergang Andragogiek

• Inhoud: In deze leergang werken we vanuit het principe van Programmatisch toetsen. Dit betekent dat we verschillende datapunten verzamelen om tot een geïntegreerd geheel te komen van de verschillende aspecten van het leren LLO Andragogiek.   
• Praktische oefening: De deelnemer laat zien dat hij evidence-based werkt, zijn onderzoekend vermogen inzet, nieuwe inzichten verkent en doorlopend zichzelf de vraag stelt wat zie ik en wat zie ik nog niet? 
• Resultaat: Aan het einde van de leergang laat de deelnemer zien hoe hij de verschillende leeruitkomst verbindt tot een grote geheel dit bedraagt aan een doordachte leereenheden/onderwijs voor volwassenen.