Afbeelding
Vandaag is de internationale dag van de moedertaal. De laatste jaren wordt er anders naar meertalige leerlingen gekeken, zegt associate lector Mirjam Günther van het lectoraat Meertaligheid & Geletterdheid van NHL Stenden: “Voorheen was er vaak wat negatieve aandacht voor. Men sprak van een taalachterstand of een taalkloof. Gelukkig wordt er steeds meer gekeken naar de voordelen van het spreken van meerdere talen.”
Volgens Günther werd vroeger de nadruk gelegd op het spreken van Nederlands. “Nu weten we dat een leerling met een andere moedertaal juist een taalrijkdom heeft. En dus sluit tegenwoordig de ene taal de andere niet uit maar kunnen ze naast elkaar bestaan én elkaar versterken. Door positieve aandacht te geven aan alle talen van kinderen groeit hun zelfvertrouwen en de motivatie om te leren.”
Gelukkig wordt er steeds meer gekeken naar de voordelen van het spreken van meerdere talen
Leerlingen met een andere moedertaal hebben namelijk al taal, die een belangrijke basis is om op verder te leren, zegt de onderzoeker: “Bijna een kwart van de leerlingen op Nederlandse scholen gebruikt meerdere talen, dat is potentie waar het onderwijs gebruik van zou moeten maken.”
De associate lector heeft de volgende tips voor (toekomstige) leraren:
- Erken dat meertalige leerlingen verrijkend kunnen zijn voor jouw onderwijs
- Lees je als leraar in over hoe talen geleerd worden en hoe ze in de maatschappij werken
- Verdiep je in de achtergrond van de moedertalen van jouw leerlingen
- Betrek alle (moeder)talen van de leerlingen in je onderwijspraktijk voor een inclusievere en krachtige leeromgeving
Mirjam Günther is verbonden aan het lectoraat Meertaligheid & Geletterdheid van NHL Stenden. “We streven met ons onderzoek naar kansengelijkheid en inclusief onderwijs, waarbij alle leerlingen – ongeacht hun talige en culturele achtergrond – de mogelijkheden krijgen om te leren en zich te ontwikkelen tot sociale, taalvaardige en kritische burgers.”
In het boek Talenbewust lesgeven (Joana Duarte, Mirjam Günther, Fauve De Backer, Carolien Frijns & Babs Gezelle Meerburg, 2022) wordt ingegaan op het ontwikkelen van talenbewustzijn van leerlingen, zodat ze juist door gebruik te maken van meerdere talen in het onderwijs beter en makkelijker gaan leren.
