Afbeelding
ArVT-beeldend
Afbeelding
ArVT-beeldend

Affect-regulerende Vaktherapie - beeldend (ArVT-b)

Projectleider
Dr. Liesbeth Bosgraaf
Looptijd
2018 - 2024
Domeinen
Zorg en Welzijn

Hoe helpen we kinderen en jongeren met psychosociale problemen om sterker in het leven te staan? Affect-regulerende VakTherapie – beeldend (ArVT – b) biedt een innovatieve en ervaringsgerichte aanpak waarbij kinderen hun gevoelens en emoties leren reguleren door samen met een beeldend therapeut te werken met creatieve middelen. Dit project onderzocht de effectiviteit en werkingsmechanismen van deze therapievorm, met als doel de psychosociale problemen van kinderen en adolescenten te verminderen.

Wat is de aanleiding voor het project?

Veel kinderen en adolescenten kampen met psychosociale problemen en vinden het moeilijk om te praten over hun emoties. Traditionele therapieën schieten vaak tekort in het bieden van een veilige, effectieve ruimte voor emotionele expressie. Affect-Regulerende Vaktherapie biedt een alternatief waarbij gevoelens gereguleerd kunnen worden via creatieve processen onder begeleiding van een beeldend therapeut, zonder dat verbale communicatie over het daadwerkelijke probleem noodzakelijk is. Dit onderzoek is gestart om de effectiviteit van deze therapievorm wetenschappelijk te evalueren en inzicht te krijgen in hoe het kan bijdragen aan het verbeteren van de psychosociale problemen en zelfregulatie van kinderen en adolescenten.

Wie is het projectteam?

Het projectteam bestond uit onderzoekers (promotieteam), 18 vaktherapeuten verspreid in het land, en studenten van NHL Stenden Hogeschool. De samenwerking omvatte verschillende studies. Studenten speelden een actieve rol in dataverzameling en deden N=1 effectstudies, waarmee zij bijdroegen aan de implementatie van vernieuwende therapieën in de praktijk.

Hoe pakt het projectteam het aan?

Het onderzoek is uitgevoerd via een combinatie van kwalitatieve en kwantitatieve methoden, binnen vijf verschillende studies. Toegepast zijn systemische N=1-studies en Single-Case Experimental Designs (SCED). Daarnaast zijn een literatuurstudie, de ontwikkeling van een meetinstrument en een procesevaluatie uitgevoerd. Het team werkte nauw samen met de beeldend therapeuten en cliënten, waardoor de resultaten direct toepasbaar zijn in de praktijk. 

Wat zijn de voornaamste (of voorlopige) resultaten?

De resultaten tonen een significante afname in psychosociale klachten bij kinderen en adolescenten die deelnamen aan de ArVT-sessies. Cliënten rapporteerden verbeteringen in zelfregulatie, sociale interactie, en zelfbeeld. Kwalitatieve data benadrukken de impact van non-verbale emotionele expressie en het belang van een veilige therapeutische omgeving. Deze inzichten dragen bij aan de wetenschappelijke onderbouwing van vaktherapie en stimuleren verdere implementatie van ArVT in de jeugdzorg.

Projectpartners

Sustainable Development Goals

Dit project draagt bij aan...