Studieopbouw
Een leergroep combineert ‘leren van en met elkaar’ met ‘verrijkende stof’ in een realistische setting. Daarom ligt je eigen casuïstiek op tafel. De leergroep werkt op basis van ontwerpend leren. De bijbehorende praktijk- en onderzoeksopdrachten staan ten dienste van het ontwerp van je eigen IKC ontwikkelplan.
Tijdens de leergang maak je een portfolio en een ontwikkelplan voor jouw IKC met daarin je persoonlijke en pedagogisch-didactische ontwikkeling die je met en buiten de groep doormaakt. Op de laatste dag heb je een criterium gericht interview (CGI) met de trainers en een expert uit het werkveld. Zij geven feedback en feed forward voor de verdere ontwikkeling van je IKC. Met de 100 punten die gekoppeld worden aan het traject, kun je je (her)registreren bij het Schoolleidersregister PO.
Dag 1: Verkennen – De kracht van context (Why)
We starten met het onderzoeken van de identiteit en drijfveren van het IKC. Door helder te krijgen waarom we doen wat we doen, ontstaat een stevige basis voor leiderschap en verdere ontwikkeling.
Dag 2: Verdiepen – Analyse en visie (Why)
We verdiepen ons in de essentie van het IKC. Met een scherpe analyse van de huidige situatie en een eerste aanscherping van de visie, zetten we de volgende stap naar toekomstgericht werken.
Dag 3: Krachtenveld – Positionering en dynamiek (How)
We brengen het krachtenveld van het IKC in kaart. Welke interne en externe factoren beïnvloeden de koers? Dit inzicht helpt om strategisch te handelen en effectief leiding te geven.
Dag 4: Inspiratie – Leren van de praktijk (How)
Tijdens een bezoek aan een inspirerend IKC onderzoeken we hoe onderwijs, opvang en zorg praktisch geïntegreerd kunnen worden. De centrale vraag: wat vraagt dit van ons eigen leiderschap?
Dag 5: Transfer – Van visie naar uitvoering (How)
We vertalen de visie naar concrete acties. Hierbij ligt de nadruk op het creëren van een werkomgeving die de ontwikkeling van kinderen versterkt en samenwerking met ouders en professionals bevordert.
Dag 6: Verandering – Het team als krachtbron (What)
Een duurzaam IKC vraagt om een sterk team. We werken aan strategieën om gezamenlijke verantwoordelijkheid te stimuleren en een cultuur van vertrouwen en professionaliteit te ontwikkelen.
Dag 7: Verandering – Samen bouwen aan de toekomst (What)
We richten ons op samenwerking en strategische ontwikkeling. Door multiprofessioneel samen te werken en gezamenlijk prioriteiten te stellen, bouwen we aan een stevig fundament voor de toekomst.
Dag 8: Evaluatie en Reflectie – Leiderschap in transitie
We sluiten af met een evaluatie van de leerreis en reflecteren op het eigen leiderschap. Dit moment biedt de gelegenheid om de balans op te maken en de vervolgstappen concreet te formuleren.
VERVOLG
Na een cyclus van een jaar in de leergroep gaat het proces van IKC-vorming natuurlijk verder. Je kunt met (een deel van) je groep verder, al dan niet begeleid door een expert van NHL/Stenden. Ook is een begeleidingstraject op maat voor je eigen team mogelijk of een individueel coachingstraject.
Voor het team zijn diverse scholingen op thema’s als ‘Het jonge kind’ beschikbaar. Informatie daarover vind je op onze website.
.
Herregistratie door het Schoolleidersregister PO
Deze leergang is gecertificeerd voor 100 punten bij het Schoolleidersregister PO.
.
Docent/trainers
Onze docenten en trainers zijn specialisten in hun vakgebied. De meesten werken al jaren voor het ECNO en zijn betrokken bij jouw leerproces en begeleiden je op maat. Ze hebben meer dan tien jaar ervaring in hun vakgebied en daardoor een breed netwerk en kennis.