Afbeelding
Loop je er in de wiskundelessen tegenaan dat leerlingen wel met een aangeleerd stappenplan een opgave kunnen maken maar dat ze, als het stappenplan net niet past, vastlopen? Wil je je leerlingen juist zelf na laten denken over hoe ze een wiskundeprobleem aan kunnen pakken, ze laten leren van elkaars gedachtegangen en wil je daarnaast zelf meer inzicht krijgen in hoe een leerling denkt bij het oplossen van wiskundeproblemen? Dan kun je in dit traject met je wiskundecollega’s en onder leiding van een vakdidacticus van NHL-Stenden/RUG aan de slag om de vaardigheid van leerling om wiskundige problemen op te lossen te versterken. Om leerlingen te helpen om in een niet-routinematige context hun wiskundige kennis te selecteren en in te zetten.
- Je werkt in deze cursus, onder begeleiding van een expert, intensief met je wiskundecollega’s samen.
- Je ontwerpt en evalueert activerende wiskundelessen waarbij leerlingen begeleid probleemoplossingsvaardigheden ontwikkelen
- probleemoplossen, eigen inbreng van leerlingen, redeneren en communiceren over wiskunde staan centraal.
Voor wie?
Deze cursus is voor wiskunde docenten.